ESCUELA HUMANO RELACIONISTA

ESCUELA HUMANO RELACIONISTA

El humano relacionismo (Escuela de las relaciones humanas o administración humanística) aparece en los Estados Unidos como un movimiento de oposición al cientificismo. Aparece en el año de 1920, y tiene su origen en la necesidad de humanizar a las empresas y el hacer uso de las ciencias sociales.

Está integrada por un grupo de sociólogos que tienen un conocimiento profundo sobre el comportamiento humano.

considera que la administración debe adaptase a las necesidades de los individuos que integran la empresa y que este enfoque no puede ser casual sino que debe fundamentarse en estudios psicológicos del individuo, sus motivaciones, y sus necesidades, ya que el factor humano resulta determinante en la empresa.

La desventaja de esta corriente es que el idealismo respecto a las relaciones humanas está condenado a la impopularidad en un campo tan práctico como la empresa, ya que en muchas ocasiones se descuida el aspecto técnico y  exagerado ocasiona resultados muy pobres. Su aportación a la administración es muy grande, ya que todas las nuevas corrientes administrativas se basan en esta escuela.

La teoría de las relaciones humanas (también denominada escuela humanística de la administración), desarrollada por Elton Mayo y sus colaboradores, surgió en los Estados Unidos como consecuencia inmediata de los resultados obtenidos en las experiencias de Hawthorne, fue básicamente un movimiento de reacción y de oposición a la teoría clásica de la administración.

En consecuencia, “la teoría de las relaciones humanas surgió de la necesidad de contrarrestar la fuerte tendencia a la deshumanización del trabajo, iniciada con la aplicación de métodos rigurosos, científicos y precisos, a los cuales los trabajadores debían someterse forzosamente”

LA ESCUELA HUMANO-RELACIONISTA ESTABLECE LOS SIGUIENTES PUNTOS:

1.-El comportamiento laboral individual está determinado por una compleja serie de factores, existiendo preponderancia de los factores sociales sobre los físicos.

2.-El notable incremento de la productividad se debe a la especial atención del empleado mediante la manipulación de los factores sociales:

A) Elevar la moral

B) crearles sentido de pertenencia

C) fomentar las interrelaciones informales

D) mejorar la comunicación e información.

3.-Los administradores deben cambiar su actitud autocrática por una humanista, tratando de comprender el comportamiento individual y grupal mediante la investigación de sus necesidades y la aplicación de satisfactores adecuados.

4.- “El comportamiento individual y grupal”

A la escuela humano-relacionista le interesa el individuo, pues no solo se preocupa por su bienestar físico sino también por el psicológico y social.

Tanto la conclusión: 

Los trabajadores tienden a reunirse en grupos informales para satisfacer sus necesidades sociales y de estima 

Los grupos informales pueden ejercer mayor motivación en la conducta de los trabajadores que la conbinacion de dinero y autoridad 

se recomienda capacitar a los jefes para mejorar las relaciones humanas con su subordinados, procurar la cooperación de los mismos y tratar de eliminar la imagen del patron o capataz que emplea métodos arbitrarios de dirección y supervision.

https://mundouniversitario.jimdo.com

https://es.slideshare.net/insucoppt/escuela-humano-relacionistaelton